荐读︱战“疫”中办贴近学生成长的教育,我们这样做!


20200223

“当疫情降临,作为教育工作者,该做什么?

  新格林学校,给出一份这样的答卷:坚守教育之本,追求教育的目的。

  按照“办最贴近于人成长的教育”办学愿景,在疫情期间,新格林学校始终围绕“贴近学生成长”的教育之本,思考疫情当下,该选用什么样的课程内容来滋养学生?该用何种形式来贴近“宅”家教育?怎么针对灾难中出现的各种社会现象,因势利导的开展教育活动?如何让学生能够清晰认知在生命面前,个人、家庭、社会的责任与担当?让学生真正成为“自主自强、求知创新、至诚至善的好学生。”

  坚守教育之本,办最贴近于人成长的教育,实为全面实施素质教育。目的在于促进学生全面发展、个性特长发展和可持续发展,使其拥有健全的人格、健康的心智和健康的体魄,成为“德、智、体、美、劳”全面发展的人才,这也是在深入贯彻国家“五育”并举的教育方针。

  为此,新格林学校以网络教学平台为抓手,采用“教师+网课+学生+家长”的居家学习教育模式、抓住学生的自主自律这个教育点、克服“面对屏幕隔空教学”“面对屏幕个体学习”的弱点,以师资协力为基础,以家校互动为纽带,以爱心奉献为天职,整体规划、针对实情、系列推进疫情防控常识普及生命教育、人文教育、科学教育、艺术教育、体育教育、心理教育等多维度多方面的教育活动,坚持“五育”并举,全面实施素质教育,实现学生的全面发展。”


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奔向未来


常识教育:“宅”居生活   全校皆在网中央


  “隔离”在家的日子,人与人之间交流的方式,除了电话,就是网络。网络软件成为连接你我他的关键交流工具。新格林学校深知网络交流的重要性,1月16日放假后,新格林公学和新格林艺术高中各班级老师和各位家长通过微信、QQ、家长微信群、学校QQ群、官方公众号等网络交流工具保持着紧密联系,一方面方便向家长及时通报学生寒假期间的作业安排情况,另一方面则是及时跟进学生在寒假生活中社会实践课程的完成进度情况。

  学校和家长之间通过一张无形的沟通“大网”紧密联系在一起,也是这张网,让全校师生构筑起牢不可破的战“疫”免疫墙。

  疫情初期,考虑到放假期间师生和家长们的身体健康安全,1月22日,学校及时通过新格林公学和新格林高中官方公众号发布第一篇提示性推文《新型冠状病毒能人传人,钟南山建议戴口罩预防》,让全校师生和家长们认知新冠肺炎病毒的严重性,做好提前预防准备。


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动态播报实时更新


  随着国内疫情形势发展,1月24日,学校官方公众号再次发出建议:《减少外出理性预防,病毒防护这些常识要牢记!》,文中指出,新格林学校时刻牵挂在过年期间的家长学生们,提醒大家尽量减少去人员密集区域,做好个人防护和个人卫生,及时把国内医学权威专家的防护建议和关于新型冠状病毒常识普及知识,推送给各位师生和家长朋友,进行疫情防控常识教育。

  此后,疫情播报信息和学校防疫抗疫消息,以每天一条推文的频次,通过网络传送到千家万户。学校犹如处在网中央的信息源,分布在川内和省外各地的师生、家长们犹如网络各点的端口,每天在家接收最及时的信息和学校动态,各个端口则及时反馈在家的健康状况,彼此虽远隔千里,但自始至终相连一起。

心系师生,情暖大家。

  新格林学校以“贴近师生、贴近家长、贴近生活”的三贴近方式,率先利用网络这一有效交流介质,营造着“全员、全过程、全方位”浸润式育人校园文化环境,让大家无论是在假期,还是身处疫期,都能够感知来自校方那一份浓情似水。


责任教育:“隔空”教学   传道授业解惑


  孙宏斌曾说,对信念的偏执创造奇迹。历史是这样写就的。

  新格林学校始终坚信:做校园管理就是做服务,要把服务做好,就必须让管理越简约越好。网络化管理,简约高效,除了搭建起校内师生和家长们能够及时有效互动、沟通的桥梁,还构建起校外敏锐捕捉有效信息、洞察外部环境变化的通路。

  1月27日,教育部发布《关于2020年春季学期延期开学的通知》,四川省疫情应急指挥部发布公告,明确指出各级各类学校不得早于2月17日前开学。

   1月25日,学校领导已敏锐捕捉到疫情发展态势严重的信息,将会对老师教学课程和学生学习产生较大影响。于是,提前对接集团第三方网络课件平台方,进行“网课教学”准备工作,并向学校全体教师下发进行网教工作的备课准备和系统装配的通知。

  1月29日,教育部回答“延期开学后,学生学习怎么办?”的关切时,倡议各地教育部门“利用网络平台,‘停课不停学’”,新格林公学和新格林艺术高中的教师团队,已经结合各个学部教学课程特点,进行了第一阶段的网教课堂筹备工作,各学科教研组在组长牵头下,专门针对网络教学特点召开视频电话会议,研究网络备课内容及教学方案,并报学校相关领导审阅《网教方案》。

  第一稿《网教方案》出台后,为了贴近学生在家学习实际,为了方便家长对学生学习的督促和管理,避免学校单方面开上网课引起学生和家长的抵触情绪,新格林学校从小学部、初中部再到高中部分别派相关老师在各学部各班级家委会群进行征求意见,通过校家委会代表们的反复讨论,学校各学部根据家长代表建议,对第一稿《网教方案》进行完善和修订,把家长担心的问题和顾虑充分消除后,在家委会群内进行第二稿《网教方案》征求意见,方案获得大多数家委会代表支持后,学校正式确定各学部《网教方案》推进计划。

  新格林学校第一阶段“网络教学”在线免费课程,进行全面网课教学在线平台测试工作。在此期间,高中部语文、数学、英语、文综、理综等学科教师,开启平生第一次“隔空”教学经历,虽然课程内容以答疑上学期学生掌握得较弱的章节和内容为主,每个学科会确定若干答疑专题,并配套答疑同步练习和专项测试,但是对每位老师而言,都是极大的挑战与考验。

  第一阶段“网络教学”测试工作结束。2月18日,全校网络课程正式开课,结合高中测试阶段的实际经验和遇到问题,学校及时调整网课教学安排,为新格林公学小学部和初中部的顺利开课创造了条件和基础。


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四位校长网上开讲


  网课开学第一天,新格林学校张晓华校长提及,上好网课是我们在用自己的方式来阻击疫情。它更考验人,需要进一步调整生活和学习习惯,增强自主学习的能力,提升自律意识。

  为了给学生们上好特殊时期的特殊课程,在课程筹备期间,新格林各学部老师,克服各自面临的各种困难,积极为学生们能够顺利开课,进行自我奉献和牺牲,努力践行“办最贴近于学生成长的教育”理念,诠释新格林创办“面向世界、面向未来优质教育”的新路径,具体教师感人故事,可参见新格林公学和新格林艺术高中官方公众号同步推出的《网教达人变形记》系列报道,既弘扬了学校老师舍己为人的先进事迹,又让学生和家长们感知到了学校为网课教学背后的付出和努力。

  全校教职员工以身作则,为学生做出在大灾大难面前,应具备怎样的社会责任和担当的表率。

  其中,有位老师的话语,一直萦绕耳畔,“虽然,家在农村条件不太理想,但是,看到那些逆行疫区一线的医护人员,不畏艰难,忘我付出的牺牲和奉献,作为一名教师,我不能像他们那样冲锋在前,能在自己岗位上给学生们做些贡献,也算是价值所在了。”

  师者所在,职责所在。

  “让家长放心,让学生安心,让社会满意。”,恰是新格林学校领导和老师们,在“以人为本”教育路上的真实写照。


艺术教育:用艺战“疫”   践行大爱无疆


  延迟开学并不等于停止教育教学。为了减轻疫情期间,蜗居家中学生学习的消极情绪,充分结合网络教学特点,把新格林全校学生的学习积极性调整到正常教学轨道的状态,让每位学生在家学习就像在校那样专注有力。

  除了常规的网络文化课程复习安排,新格林学校各学部按照学校 “通过精通一门艺术、掌握一门外语、全面实施素质教育,使学生得到全面发展”的办学特色要求,充分发挥学生在学校期间所学艺术技能和语言优势,来激发学生的家居学习动力。

  不出所料,这一特色网课任务的安排,一方面释放了久居在家学生的潜力,另一方面展示了学生在校学习的艺技水平,同时,还涌现了学生们在创作过程中,所具备的家国情怀和心系疫区的大爱无疆。


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五育并举共祈福


  学生们通过绘画创作、音乐演奏、语言传播、书法誊写等多种形式,向身处疫区一线的同学家长们问好;向奋战疫区一线的最美逆行者们致敬;向共同遭遇疫情影响的社会大众加油鼓劲;或诙谐、或激昂、或悲壮、或娟秀,无一不表达着学生们在面对突发疫情灾难时的所思所想,无一不体现着学校在培育学生过程中重视社会实践,关注社会事件,思考社会责任的未来卓越公民素质教育理念。

  有部分学生的绘画创作作品被《成都日报》、《锦观新闻》等成都主流媒体连续选登,作为成都市社会各界在抗“疫”战“疫”系列报道的专用配图,作品被选登,是学校重视学生素质教育最好例证,也是社会主流媒体对新格林学生艺术素养的最大肯定,更是学校重视学生参与社会实践创作教育的成果呈现。

  此外,学校还通过特有的新格林雅铂交响管乐团奏响战“疫”最强音,分布在全国各地乐团老师以音乐为“武器”,首次通过每位老师居家节点独奏,再通过后期合成的方式,完成了专为武汉加油、支持战“疫”行动而创作的《钢铁洪流进行曲》。


生命教育:“宅”享其程   锻炼健康体魄


  在这场特殊的战“疫”中,许多同学已经在精神上强了起来,心灵上静了下来,学习上动了起来。然而,生命其实也很脆弱,让学生们在灾难环境下,重新认知生命、学会敬畏生命和尊重生命。生命教育成为新格林学校在疫情期间教育的一个重要内容。

  在网络电话会议中,校领导多次向各学部负责人强调灾难面前生命教育的重要性和必要性,“借助灾难背景,进行生命教育,让学生认识到生命的重要性,加强居家身体健康锻炼,不断增强自身免疫力。”

  会议结束后,相关负责人专门组建学校体育教学专项交流群,群策群力讨论、部署、落实学校对学生居家学习期间的体育课程练习内容和视频教学课件,让学生和家长都能够跟着学校体育、舞蹈老师的居家训练操,动起来、练起来。


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网教关怀不间断


  由此,新格林学校钟晓河副校长在新格林公学和新格林艺术高中公众微信号上,开辟“生命教育”系列课堂,从生命长度、生命宽度、生命高度、生命温度等方面讲述生命教育的内涵,为学校建立起生命教育的课程体系,形成学校的生命教育特色,为培育优质生命保驾护航,具体系列内容可见公众号《“钟”言谠论》系列报道。

  同时,学校公众号还开设了《天天跟我练,“宅”居乐生活》的视频运动教学课程,每天一集,给学生和家长在疫情期间带来具有可操作性的体育、舞蹈跟练课程,为大家送去健康又快乐的系列运动舞和挑战操,还有供全家一起活动的家庭小游戏。

  正如《生命教育》课堂中所言,成就生命这是健康教育的重点,也是延长生命的关键。我们要做到:作息规律,早睡早起;膳食平衡、饮食有节;劳娱结合、张弛有度;人际和睦、身心愉悦。体育健康教育是增强体魄的主要措施之一。要养成运动的习惯,增强锻炼意识;完成各种体育课程,学会多种运动技能,积极参与各类体育锻炼,增强体质。行动起来吧,免疫力才是第一竞争力!


心理教育:心理微课   释压“疫”居症状


  这次战“疫”行动,缩小了众人的活动半径,无论是身处疫区一线的学生和家长,还是其他疫情相对得到控制的学生和家长,在心理层面,因久居而产生的负面情绪、焦虑、不安、亲子关系冲突等症状时有发生。要让家长和学生,在有一定疫情影响的心理状态下,进行居家网上学习和家庭教育督促,从某种意义上而言,学生的自律自制意识是有挑战的,家长的督促家教是有抵触的。

  新格林公学和新格林艺术高中官方公众号从初期的进行疫情理性预防心理提示,到后期的心理微课堂开设,提前介入心理干预,从人性角度出发,尽量减少上述类似症状的发生。

  为了保证学校2月7日开始的网课教学计划的顺利推进,新格林学校事先从家长和学生心理层面进行沟通、引导,排除近一个月时间积压在学生和家长心中的负能量,进行积极的心理教育。

  主要体现两个层面:一方面,学校老师针对身处疫区一线的学生家长从情感关怀、书信慰问、防护用品支持等多方面进行心理疏导,提升大家在疫区一线的信心,促进家庭关系和睦、学习氛围融洽;另一方面,学校组织心理老师和播音老师联合增开线上心理音频微课,结合疫情期间易产生的心理症状,帮助其他学生家长进行心里“释压”放松练习。


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五育并举宅家学


  新格林学校通过体育、舞动、音乐等多种教学手段和心理释压调解练习共同作用的方式,干扰疫情期间,学生和家长容易产生的心理问题,最终让每位学生,在这场全社会“禁足”的加长版假期中,战胜自我,养成自律意识,变得自主自强;让每位家长,在这场超长假期陪伴中,包容忍耐,理解支持学生的网络课程学习,一点一滴感受孩子在家的成长变化。

  心态转变了,在家学习的状态也跟着改变,贴近于人成长的教育愿景也就进一步达成。

  曾听到有位高中班级的学生说:“我在家把学校没有听懂的数学课,居然听懂了,我觉得很神奇!”

  也有家长对孩子说,因疫情原因爸妈陪伴你的时间更多了,亲爱的孩子,你长大了,你不再处处依赖爸爸妈妈的照顾了,学会了独立自主照顾自己,学会了关爱长辈,这个特殊的假期你也当家作主了!


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新格林学生课间广播体操


  在这个战“疫”还没有完全胜利的特殊时期,新格林学校师生的故事还在继续,办贴近于人成长的教育措施仍在层出不穷,全校师生和家长们一起朝着春风化雨期的来日迈进。



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